Служба ранней помощи — это ваш шанс обеспечить всестороннее развитие ребёнка с самого раннего возраста. Мы работаем с детьми, у которых есть проблемы в развитии или существует риск их появления. Наша цель — не просто поддержать, а помочь ребёнку раскрыть свой потенциал, научиться взаимодействовать с окружающими и чувствовать себя уверенно в мире.
Помощь предоставляется бесплатно и доступна детям в возрасте от 0 до 3 лет, имеющие ограничение жизнедеятельности, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, а также дети группы риска (дети с риском развития стойких функций организма и ограничений жизнедеятельности, а также дети из группы социального риска) и их семьи.
Услуги направлены на содействие физическому и психическому развитию детей, их вовлечённости в естественные жизненные ситуации, формирование позитивного взаимодействия детей и родителей.
Не упустите возможность помочь своему ребёнку! Обратитесь в службу ранней помощи ГБУСОН РО «СРЦ с. Дубовское» по адресу: с. Дубовское, пер. Восстания, 22 или по телефону: 8-863-772-01-16. Мы всегда готовы поддержать вас и вашего малыша на пути к здоровому и счастливому будущему!
А теперь немного полезной информации.
Возрастные кризисы у детей
Кризисы детского возраста — это переходные этапы от одного стабильного жизненного периода к другому. С каждым новым кризисом в развитии ребенка происходит заметный скачок, меняется ведущая деятельность, появляются новые функции и свойства. Когда же наступают кризисы у маленького человечка?
Возрастная периодизация немного условна, кризисы могут наступать чуть раньше или чуть позже, в зависимости от среды, в которой растет ребенок и от событий, которыми наполнена его жизнь. Кризисы могут длиться в среднем от пары месяцев до года-двух.
Кризис новорождённости
Первое непростое время для ребенка и его родителя это рождение. Малыш должен сообщить маме, что ему что-то нужно, подать сигнал, чтобы его покормили, переодели или приласкали. Ребенок полностью зависит от родителей, формирование надежной привязанности к родителям закладывает фундамент для позитивного психического и физического развития малыша.
Что делать? Окружить ребенка заботой и любовью, чутко откликаться на его потребности.
Кризис 1 года
К концу первого года жизни ребенок приобретает некоторую самостоятельность. Он уже умеет передвигаться, значит, может исследовать больше территорий. Ребенок умеет различать своих и чужих взрослых. Родитель понимает его сигналы и быстро удовлетворяет потребности. В его понимании он уже довольно самостоятельный. Но вдруг появляются какие-то «нельзя» и «надо». Почему нельзя совать пальцы в розетку и есть конфеты вместо супа? Для ребенка это сложные противоречия, и он не знает, как их разрешить. Он может вести себя очень эмоционально: громко плакать, топать, сопротивляться.
Что делать?
1. Обеспечить безопасность дома, чтобы ребенок мог исследовать окружающий его мир (закрыть розетки, провода, спрятать бытовую химию и т.д.)
2. Позволить проявлять самостоятельность в выборе игрушек, одежды, в ежедневных ритуалах.
3. Быть для ребенка последовательным и предсказуемым, объяснять ребенку те или иные запреты и ограничения.
Кризис 3 лет
Это первый кризис сепарации, и его очень часто сравнивают с подростковым кризисом. Дело в том, что ребёнок пытается противопоставить себя взрослым, показать, что он уже самостоятельный человек. Ребёнок отказывается что-то выполнять не потому, что действительно не хочет, а потому, что это исходит от взрослого. Ребёнок выражает самостоятельность, часто от него можно услышать «Я сам!», при этом простые действия ему не всегда удаются с первого, а то и с десятого раза, но ребёнок проявляет удивительную настойчивость и терпение.
Родителю может показаться, что ребёнок делает все назло, что специально воюет с родителем. Но на самом деле, у ребенка еще не созрели те зоны мозга, которые отвечают за прогнозирование действий и реакций другого. Вступая в конфликт с родителем, ребенок пытается отстоять свою уверенность в том, что он может справиться сам и достигнуть успеха. Родителю важно самому уметь владеть различными стратегиями поведения в конфликте, где-то уступить ребенку, где-то отстоять свою позицию, но самое главное – уметь договариваться с ребенком, находить компромисс.
Что делать?
1. Предоставлять ребенку выбор без выбора: позволить ребенку самостоятельно выбрать из нескольких заготовленных вариантов, удобных родителю.
2. Обозначать ребенку рамки и границы его поведения, не поддаваться на истерики ребенка как способ достигнуть желаемого.
3. Оказывать ребенку эмоциональную поддержку в ситуациях, где он не может справляться самостоятельно: страх, тревога, испуг, разочарование и т.д.
Родители, будьте терпеливы и добры — к малышу и к себе. Каждый кризис пройдёт, а ваша любовь останется главной опорой для ребёнка. Всё получится!
По материалу Е.Калмыковой, воспитатель ГБУСОН РО «СРЦ с. Дубовское».
Фото для иллюстрации из архива редакции газеты «Светоч».
